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电机的转速和是一次正比关系。就是说工频3000转的电机在100Hz时的转速就能达到6000转，你可以自己算。一般变频器的调速范围是0-120Hz，即使能达到400Hz，意义又何在？变频器的目的一般在于节能和保护电机。使用变频器的不是转速，而是转矩（120%的启动转矩）。转速既违背变频器节能的特性，又了电机的负担，了磨损和老化，除一些特殊，否则不提倡这么用。 再者说，变频器能调高不是难题，难是难在低频时，比如10Hz,20Hz时，能保持一个较率才是变频器的技术难题。
上海赞国自动化科技有限公司是西门子合作伙伴，公司主要从事工业自动化产品的集成,销售各。 致力于为您提供在食品、化工、水泥、电力、环保等领域的电气及自动化技术的完整解决方案，包括自动化产品及、工程项目执行及、主要控制领域技术支持，以及的售后服务、培训等。
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：黄工（销售/经理）
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电机的高转速是由电机本身的机械性能决定的。
一般的变频器，都可以输出400HZ。对应4P电机，过10000RPM。
当然，普通电机是无法承受这么高的转速的。
不过，高速电机可以达到10000RPM，甚至100000RPM.
变频器一般设计在0~400HZ
我们的工频电机，一般设计在50HZ左右，其实就是用变频器也不能无速度
我做过实验，工频电机在200HZ时候，力矩下降，在300HZ有些空载都转不动了
而且工频电机不能长时间过50HZ运行
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学生一定的操作技能，是各类职业技术教育的一项重要任务。目前，我国职业技术技能人才的紧缺已制约了经济快速向前发展，大力发展职业技术教育，加强中、技术技能人才的已成为当务之急。因此，职业技术学校作为合格技术技能人才的基地，理应承担起这一社会责任。从另一个角度来讲职业技术教育要自身的社会竞争能力，就要办学和水平，突出教学特色，适应当前社会的经济发展和科技进步，学生具有较强的实践操作能力和一定的创新能力、创业能力；特别是重点学生解决生产企业中实际问题的能力，以市场经济条件下的社会和企业的发展需求已经刻不容缓。目前，实用型技术人才有着较为广阔的市场需求，所以“电工”的含义已不仅仅是上的操作和了，必须在内容的设置方面充实新的知识和内容。电气如果还只是单纯停留在继电器、器控制上就不能企业的技术要求。为此，除了要求学生基本的理论知识外，更要突出学生的实践技能和水平。让学生在校学期间就能在实际操作技术方面达到符合生产实际需要的，否则就会被市场需求所淘汰。因此，在电工教学中充实可编程控制器及其应用的课题势在必行。那么能否舍弃基础教学环节而急于求成呢？我作为一名职业技术学校电气技术的实指导，经过多年的生产实教学和实践，有如下一些体会：
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